为一种猎奇的知识，同学们也听得如痴如醉。
通过吴晔的讲解，许多就算是懂医术的道士，也发现自己对人的身体了解十分稀少。
他们也第一次通过另一种角度，去认识人的身体。
比如烧心，可能不是心疼，是因为胃部的胃酸反流，烧了食管。
他们很快发现自己记笔记记不过来了，因为哪怕吴晔挑着讲，关于人体构造的知识，也多牛毛。学生们痛苦，并快乐着。
这些猎奇的知识，下课后应该能卖不少钱。
紧接着，吴晔讲解起来，如何利用对人体的认识，去做一些有用的事。
比如哪里是要害，能一击毙命，为何会毙命。
也比如，如果有人发了心疾，为何通过按压心脏，可以让他缓过来！
张继先听到这里，神色微变。
他自己应劫的时候，吴晔就用过这套手法，原来这就是那套救命的方法啊，他给身边的弟子说：“赶紧给我学起来！”
这种救命的方法别人可以不会，但他身边的弟子必须会。
不过教到人工呼吸的时候，小张天师的脸色又变得难看起来，想到弟子万一这么对待自己，他浑身发毛……
但吴晔可不管你尴不尴尬，他直接让一个学生上来，跟岳飞演示起来。
岳飞要疯了，吴晔这般动作，他实在受不了。
一场尴尬的演示，总算在岳飞和其他人度日如年中过去，吴晔又讲解了一些其他的急救知识。比如海姆立克急救法，比如直接加压止血法，这些方法也许古人中，也有名医自己琢磨出类似的方法，但如吴晔这般结合人体构造告诉你为什么，并把细节完全告诉你的人，一个都没有。
还有烫伤的处理，冲、脱、泡、盖、送是经典口诀。
骨折与扭伤处理：rice原则是急性运动损伤的经典处理方法。还有复原卧位等等。
每一种知识，从解剖图延展开，都是救命的知识。
慢慢地，没有人再去关注那张令人羞涩的图，只是专注于研究人体构造的本身。
肌肉、骨骼、内脏、半月板、大脑……
吴晔这节课讲得格外久，但就算如此，他也没办法将解剖学在一节课内讲完，只是说了个大概。可就算如此，这些学生们也十分满足了。
吴晔说一声下课的时候，学生们还恋恋不舍。
“多谢先生！”
所有人站起来，朝着吴晔拱手躬身