明初数十年，国子监才是官员的主要来源，而不是科举。
国子监是培养顶级人才，科举制是选拔顶级人才。
本来，两者完全可以完美融合。
可是明朝汲取宋朝太学生“干政议政”的“教训”，为了抑制学阀势力，加强朝廷统治，做了两件事。
一是打压、取缔各地书院，用官学制度完全替代唐宋的书院制度。
二是削弱国子监对科举的影响力，搞出泾渭分明的双轨制。
举人、进士这种高级人才，大多不是国子监的学生。
而国子监的学生，很多连秀才功名都没有。
有国子监学历的官员，数量越来越少。
随着科举制度的强化，国子监的重要性每况愈下，逐渐没落。
更要命的事，国子监的学籍、学历可以通过花钱纳捐获取。
而且，还能通过官员、贵族子弟的恩荫获取。
导致堂堂顶级学府，生源良莠不齐，含金量今非昔比。
弘治之后，南北国子监皆大衰，早不复当年盛况。
学生数量不但萎缩到三千人，而且制度管理也松弛了。
不变的只有国子监的级别和机构编制。
朱寅来到了崇志堂，终于找到了从九品的齐学录。
齐学录看到朱寅的名字，顿时感到有点熟悉。
他取出一本簿子，翻阅了一会儿，严肃的脸上立刻挤出一丝笑容。
“朱寅，年方十岁，就因功入南雍…”
早就有人打过招呼了，他已经记录在案，哪里还不知道朱寅是谁？
朱寅是一个关系户，很有靠山的关系户！
这个小朱寅，是要参加明年的乡试的。
呵呵，这不是闹么？
罢了，和自己有什么关系？
齐学录神色玩味，一边登记朱寅的名字，一边皮里阳秋的说道：
“老夫执教以来，还是第一次见到十岁的监生啊。皇明两百多年天下，之前也没有十岁的监生。”
“你才十岁，要用不到一年的工夫，从崇志堂升到率正堂，拿到八个积分，可真是够紧迫的。”
说到这里，目光十分好奇。
朱寅闻言微微一笑，“劳烦先生了，学生必然一心苦读。明年乡试，学生也要全力以赴。”
意思是，明年乡试的参考名额，他要定了！
齐学录听到这番话，看到