。”
“咋？”
“给我，圆润的，迅速的，滚蛋！！”
。。。。。。
继过年吃席之后，给马主任提了第二个馊主意的小李厨子，愉快滴回了静园的小院儿。
一推门，只觉得头顶“哗啦啦”。
再一抬头，看到门楣上贴了几张黄纸，黄纸上面红色笔画了些曲里拐弯，像字，又不像字的东西。
“耶？这，不是”
一瞅屋里，依旧是一身灰色中式褂袄，牛仔裤，“踢不烂”大黄靴，头发用一根发了绿芽的柳枝簪起的荆师兄，正在手持毛笔，站在桌前，酝酿情绪。
和门楣上一样的长条黄纸，铺满一桌，有带字儿，带图的，还有啥都没写的。
“哟，你回来了？”荆明听到声响，睁开眼，回头看到李乐，笑道，“怎么样，此次去欧洲，还好？”
李乐走过去，捏起一张黄纸，晃了晃，“我好不好的先不说，我想问问，你这是干啥？画符？搞僵尸道长？咱学校有文曲星君坐镇，还有这玩意儿？”
“呵呵，今年主任找我，说系里准备开一门讲道教符箓的选修，毕竟考古现场挖掘作业，有时候能碰到这些，给学生们讲讲，破除迷信和恐惧。”
“啥？破除迷信？你教学生画符就不叫搞迷信了？我滴妈耶，咱们学校要疯啊？都开始教这个了？那过几天是不是得教开坛做法？再往后开搞罗天大醮？”
李乐想了想，一日，校长身穿紫色织金法袍，头戴莲花双鱼紫金冠，一手持拂尘，一手掐诀，口念“福生无量天尊”，然后领着一群穿的跟葫芦娃一串颜色的院系主任，在百年大礼堂门口，布下九天玄女乾坤八卦阵，持剑指天，高喊，“风来！”“雨来！”“电来！”“剑来！！！”，然后一阵风雨交加，雷霆剑光大作，都劈到了隔壁，下面的学生振臂高呼“校长，牛逼大了！！！”
噫~~~~~
“这怎么叫迷信呢？符，是人与天地沟通的一种方式，相当于信件，信息的压缩包，和发邮件一个性质，属于高位空间的一种信息传递。只不过信息密度不高而已。”
荆明笑道，“符咒原理涉及三无、三位一体、三元、五灵等概念，强调一与三、三与五的关系，并以五为单位进行概念描述和系统构建，强调念力、强调知窍的重要性、定力等内在力量，通过与外界系统的粘合和拼接来实现功能。”
“不明白。”李乐摇摇头。
“这么说吧，你理解